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人才培養(yǎng)

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理學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)目標(biāo)和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，深入實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科提質(zhì)工程”，秉承“慎思、篤行、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的理學(xué)精神，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重創(chuàng)新、強(qiáng)能力”為教育理念，持續(xù)改革創(chuàng)新，致力培養(yǎng)具有“解決基礎(chǔ)問題、探索自然規(guī)律、開辟前沿領(lǐng)域、攻克尖端難題能力”的新一代的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才，為建設(shè)“在國內(nèi)外具有一流聲譽(yù)的中國特色、世界一流基礎(chǔ)學(xué)科”而不懈努力。

高擎黨旗領(lǐng)航向，筑牢教育鑄根魂。以抓實(shí)黨建工作與人才培養(yǎng)的深度融合為目標(biāo)，不斷凝聚全院師生“建設(shè)一流理科、支持一流工科”思想共識(shí)，形成“黨建掌舵領(lǐng)航、教育護(hù)航成長”的育人新格局；學(xué)生黨建工作堅(jiān)持以理想信念教育為引導(dǎo)，分層分類建立起“信仰引航”入黨啟蒙教育、“信仰領(lǐng)航”黨員教育沙龍、“信仰啟航”畢業(yè)生黨員教育的全過程全覆蓋教育體系。以著力提升黨建“深度”“硬度”“新度”“溫度”為目標(biāo)，打造“紅色視頻季”“理想心”等一批黨建品牌活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生黨員學(xué)思踐悟擔(dān)使命，實(shí)干篤行建新功。近年來，學(xué)院黨委先后獲得“遼寧省高校先進(jìn)基層黨組織”“遼寧省黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位，物理系黨支部入選“全國黨建工作樣板支部”創(chuàng)建單位，物理系、化學(xué)系、數(shù)學(xué)系黨支部先后入選“遼寧省黨建工作樣板支部”創(chuàng)建單位。

優(yōu)化特色培養(yǎng)，拔尖創(chuàng)新育英才。開拓人才培養(yǎng)思路，以“立德樹人”為基點(diǎn)，以“思想領(lǐng)航、學(xué)科破界、全球視野”為內(nèi)核，探索“理工融合”的拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式，加強(qiáng)物理“錢三強(qiáng)”英才班、方肇倫化學(xué)拔尖試驗(yàn)班建設(shè)，構(gòu)建“思政浸潤-通識(shí)筑基-交叉賦能-文化潤心”四維驅(qū)動(dòng)體系，著力培養(yǎng)具有全球視野和卓越科研能力的理工交叉型領(lǐng)軍人才；通過“雙導(dǎo)師制”為每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，依托國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家一流課程、遼寧省一流學(xué)科等優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)施小班化教學(xué)與個(gè)性化科研訓(xùn)練；強(qiáng)化課程體系建設(shè)，夯實(shí)理科基礎(chǔ)，開設(shè)交叉課程選修模塊，將基礎(chǔ)學(xué)科積淀與工科優(yōu)勢(shì)深度耦合，并通過“科研訓(xùn)練計(jì)劃”引導(dǎo)學(xué)生深度參與國家級(jí)課題，設(shè)立國際學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目，通過本-碩-博貫通培養(yǎng)，為學(xué)生發(fā)展提供一站式直通車，為建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校物理學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地、化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地被評(píng)為首批遼寧省基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地。

精培優(yōu)師強(qiáng)隊(duì)伍，厚植沃土強(qiáng)師魂。緊緊圍繞學(xué)校理科類公共基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，將“牢記教書育人使命，打造新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”作為重點(diǎn)推進(jìn)，建立健全人才引進(jìn)、師德培育涵養(yǎng)、課程思政教育教學(xué)改革“三位一體”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)體系。以教育家精神為引領(lǐng)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，精心打造“學(xué)科領(lǐng)軍人才-教學(xué)骨干-青年教師”三級(jí)培養(yǎng)體系，推動(dòng)高水平教授深度參與本科基礎(chǔ)教學(xué)，形成“頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛”的育人格局，涌現(xiàn)出了九旬教授手寫“親民”高數(shù)參考書《高數(shù)筆談》的謝緒愷教授，被學(xué)生稱為“親媽”的邵新慧教授等一批育人典范，其躬耕講臺(tái)的師者風(fēng)范已成為學(xué)院精神文化的鮮明標(biāo)識(shí)。

夯實(shí)基礎(chǔ)提質(zhì)效，深化改革育碩果。堅(jiān)持以育人為本，把人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量作為生命線，錨定“強(qiáng)基礎(chǔ)、廣覆蓋、深影響”公共課建設(shè)目標(biāo)，以17門國家級(jí)一流課程、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地為載體，系統(tǒng)推進(jìn)“名師金課”建設(shè)工程；深化教材建設(shè)，近年來出版19本優(yōu)質(zhì)教材，其中3本榮獲首屆遼寧省教材建設(shè)獎(jiǎng)，“高等理科教育教材創(chuàng)新研究基地”入選東北大學(xué)本科教材創(chuàng)新研究基地；依托高水平實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建立省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、大學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和大型儀器共享平臺(tái)等資源，規(guī)劃建設(shè)“微納傳感與智慧分析”實(shí)驗(yàn)室，支持高階自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，積極構(gòu)建多層次、立體化的實(shí)踐育人體系；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，承辦全國大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等全國性學(xué)科競(jìng)賽，形成“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了全方位的人才培養(yǎng)輻射效應(yīng)；深化產(chǎn)教融合，依托東北制藥集團(tuán)等省級(jí)實(shí)踐教育基地資源，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)需求的匹配度。